Encerrando a 1a Semana Acadêmica do Liceu Catarinense.
Fico aqui com o agradecimento a todos os alunos, pais, professores, amigos, funcionários e direção do colégio pela colaboração e participação nesse evento.
É muito gratificante ver um projeto nosso acontecendo. Espero que o objetivo de plantar uma sementinha boa na vida desses alunos tenha sido alcançado e que, principalmente, cada um possa ter a garra de lutar para colherem bons frutos!
E mesmo com todos os obstáculos que apareceram (inclusive na saúde), tenho certeza que foram em prol de algum propósito, pois Deus nunca dá um fardo que não sejamos capazes de carregar.
VALEU GALERAAAAAAAAAA!!!!!!!!
quinta-feira, 5 de junho de 2014
Hoje, na Semana Acadêmica do Liceu Catarinense, teremos a presença do vereador Arlindo Cruz para uma conversa com os alunos do Ensino Médio, orientada pela Socióloga Monica Rau da Costa.
quarta-feira, 4 de junho de 2014
Dia perfeito pra vir pra escola de pijama, né formandos? #trote #9oano #vidadeprofessor
quinta-feira, 29 de maio de 2014
Venha encontrar o seu caminho! Inscrições abertas na secretaria da escola! Vagas limitadas!
#VemProLiceu
quinta-feira, 22 de maio de 2014
Hoje, no III Encontro Regional do PROLER, o PIBID de Letras - Produção Textual - EEB. Presidente João Goulart, apresentou o projeto "Construindo Poessibilidades", desenvolvido com a incrível turma 207, durante o 2º semestre de 2013.
Fica aqui o nosso agradecimento a CAPES, UNIVALI e direção do Colégio João Goulart de Balneário Camboriu. São oportunidades como esta que nos dão a esperança de um futuro melhor para nossa Educação.
Hoje é o dia do profissional de Letras e só tenho a agradecer a todos aqueles que me inspiraram para que eu chegasse até aqui: Jacqueline Sasse, Nélvia Oliveira, Neide Paz, Marcia Silva e Rogério José Zacarias Cruz!
A vocês, todo o meu carinho e admiração! É em vocês que eu me inspiro todos os dias quando piso numa sala de aula. É em vocês que me inspiro toda a vez que escrevo ou que declamo uma poesia.
Hoje sou realizado em fazer parte desse time incrível de profissionais que levam não apenas conhecimento para sala de aula, mas cultura, arte, oratória e um amigo.. Afinal, quem nunca teve um professor de português inesquecível? Pois é.. os meus foram incríveis!
E queridos alunos, um dia eu vou ser igual a eles.. Prometo!
Tá aí a Playlist que organizei pra facilitar os estudos de vocês na apostila!
Quando forem estudar pra prova do dia 03/06, assistam esses vídeos para ampliarem os seus conhecimentos! Estejam com a apostila em mãos, as anotações de sala e fiquem ligados nas notas que coloquei na playlist!
Qualquer coisa, deixem uma mensagem aqui no face que eu penso se respondo hahaha!
A primeira apostila do 2º bimestre entra nessa subjetividade dessa fase literária que tenta entender quem somos e de onde viemos.. E que o nosso catarinense, Cruz e Sousa, foi quem mais se destacou nesse período!
Tenham a apostila e as anotações feitas na aula e fiquem ligados nesses vídeos pra poderem estudar pra prova do dia 03/06!
E já fiquem ligados! Pra entender o que vocês estudarão nos próximos bimestres e no ano que vem, vão ter que conhecer as características do Simbolismos!
Bons estudos e, se precisar, sabem onde me encontrar! =**
Nesta semana, a coluna de Educação do Jornal De Olho noticia que a Câmara adia a votação do Plano Nacional de Educação e na coluna Verde, você encontra motivos para plantar árvores e fazer sua parte no equilíbrio ambiental do planeta.
Na última sexta-feira, os alunos do 9º ano do Colégio Liceu Catarinenseparticiparam de um Juri Simulado em que debatiam as questões que norteiam a realização da Copa do Mundo, que acontecerá a partir do próximo mês em nosso país.
O objetivo era introduzir e desenvolver o poder de argumentação dos jovens, conteúdo este, já previsto no material didático. Os alunos foram divididos em dois grupos: os que eram a favor da realização da Copa e os que eram contra. Levando em consideração a opinião de cada aluno.
Porém, os grupos defenderiam, no juri, a opinião contrária.
O professor Guto, idealizador do projeto, afirma que com a inversão das ideias, os alunos teriam condições de entender todo o contexto que gira em torno do evento o qual sediaremos.
As equipes elegeram seus advogados e promotores. A partir daí, foram em buscas de informações que pudessem auxiliá-los na defesa de suas ideias. Com auxílio de smartfones e tablets, de uso comum dos alunos, conseguiram todo o material de pesquisa em sala de aula, auxiliados pelo professor.
Munidos de provas, argumentos e contra-argumentos, os times de defesa e ataque escolheram os alunos que representariam os mais diversos setores do país, como Educação, Saúde, Infraestrutura, Turismo e etc., para que pudessem servir de testemunhas na sessão.
No dia que antecedeu o Juri, os alunos realizaram um primeiro debate em sala de aula, para que pudessem conhecer os argumentos dos adversários e, assim, irem em busca de mais respostas.
Na manhã do debate, que durou uma hora e meia, o auditório do colégio foi preparado para receber o Juri e todos os alunos do Ensino Fundamental II. Os participantes deram um show de conhecimento, informação e opinião. Discutiram, provaram, argumentaram, rebataram e buscaram se expressar da melhor maneira possível para que suas ideais fossem ouvidas e aceitas. Interpretaram os mais diversos personagens que representavam nosso país, podendo assim se colocarem na posição do outro.
"É fundamental que conteúdos tão significativos para toda a vida escolar, social e profissional desses jovens, sejam trabalhados de forma lúdica, inteligente, dinâmica e dentro do contexto em que vivem. Tenho certeza que após essa experiência, meus alunos estão aptos para se posicionarem diante desta polêmica que está dividindo opiniões em todo o país, conheceram um pouco do funcionamento da Justiça e absorveram o conteúdo que é fundamental para todo aluno, vestibulando, profissional e cidadão. Eles estão de parabéns!" declara, orgulhoso, o professor.
"Era uma
vez um menino que não saía de casa e não tinha amigos. Ele tinha uma doença
pouco conhecida naquela época e deram o nome de câncer. Muitos familiares dele
nunca o visitaram, por vergonha e medo de ser contagiosa.
O menino
implorava por um videogame, estava chegando o aniversario dele e a primeira
coisa que ele fez foi pedir um videogame para a mãe dele. A mãe estava sem
dinheiro, mas ela foi para a rua para achar um emprego de meio período em
qualquer lugar. Ela colocou em sua cabeça que ia juntar o dinheiro para comprar
o videogame.
No dia
seguinte a mãe do menino pediu o salário adiantado e comprou o videogame para o
menino. No aniversario, a mãe do menino chegou com o videogame e o menino ficou
bem feliz! O menino disse:
- Pena
que videogame não substitui um amigo, né?
A mãe do
menino falou:
- Mas não
fica triste! Porque podem descobrir a cura para o câncer, aí você pode melhorar
e vai fazer muitos amigos.
O menino
ligou o videogame e começou a jogar. Chamou os poucos familiares que o visitaram
para jogar videogame. O menino foi o primeiro a tentar e conseguiu. Ensinou
para os seus familiares quase chorando de felicidade.
O menino
foi para o hospital e recebeu uma notícia. Falaram para ele:
- Descobrimos
a cura para o câncer!
O menino fez o tratamento e melhorou."
Ricardo Secco
Olha que legal! O Ricardo, do 6º ano, produziu essa linda história! Parabéns por todo esforço e competência. É assim que nascem os grandes escritores!!!!
Na aula de hoje, conhecemos um pouco da poesia de Manoel de Barros. Seus versos são recheados de poesia. Há beleza no que ele fala, pois ele brinca com as palavras como se jogasse bola.
O poeta escreve para retratar sua leitura de mundo sobre a infância e a vida. Ele dá importância para as coisas pequenas que ninguém mais dá. E essas são só algumas de suas características.
Assista ao vídeo:
Você deverá produzir um trabalho que será entregue no dia 10 de setembro (terça-feira):
1º passo: Crie uma capa para seu trabalho. Use criatividade. Na sua capa, pode haver versos do poeta e ilustrações de seus poemas, por exemplo.
2º passo: Crie uma introdução para seu trabalho. Nessa etapa, você deve descrever em dois parágrafos o que o leitor de seu trabalho encontrará nas próximas páginas.
3º passo: Você deverá produzir um texto contando um pouco de Manoel de Barros e de seus jeitos (características). Você pode pesquisar mais informações na internet. Mas lembre-se: o texto deve ser SEU. Não serão aceitas cópias.
4º passo: Faça uma resenha sobre o vídeo "Histórias da unha do dedão do pé do fim do mundo", postado acima.
5º passo: Escolha um poema de Manoel de Barros (na internet tem muitos!) e ilustre-o.
6º passo: Faça uma conclusão do seu trabalho. O que é possível compreender? Qual a importância dos poemas de Manoel de Barros? Há poesia em seus poemas? Qual a importância da linguagem conotativa (figurada) para a produção da obra de Manoel de Barros?
Seu trabalho pode ser produzido em DUPLAS. Deverá ser entregue até a data indicada. Não serão permitidas cópias e não serão aceitas desculpas... Use e abuse de sua criatividade para produção deste trabalho. Inspire-se na poesia de Manoel de Barros. Leia tudo o que puder sobre o autor. Faça do seu próprio trabalho uma poesia.
Conto com a participação de todos! Qualquer dúvida, conversaremos em sala de aula!
Os alunos do 6º e 7º ano produziram lindos marca páginas nas aulas de Português. A intenção é que cada aluno tenha seu próprio objeto a fim de não se perderem na leitura de seus livros!
