quinta-feira, 9 de abril de 2015

Projeto "A língua que a gente fala"



Devido a paralisação dos professores, hoje desenvolvemos a atividade com apenas quatro alunos em cada turma. Com certeza o rendimento não foi o esperado e será necessária uma reelaboração das estratégias.
            A produção do Varal Gramatical tinha como objetivo, promover a competência de reconhecimento e adequação da linguagem. Na última aula, os alunos reescreveram para a norma culta os versos coloquiais da canção “Rua Augusta”, do rapper Emicida.


           
Cada aluno recebeu a peça de uma roupa – desenhadas em cartolina – e precisavam estampar essa peça com os versos originais da música e os versos corrigidos por eles. Além disso, precisaram estampar em suas peças, as regras ortográficas que fundamentam as correções feitas.


As peças de roupas foram anexadas a um varal na sala de aula.

            A partir dessa atividade, os alunos deveriam trabalhar de forma lúdica, o uso da gramática. Procurando as fundamentações teóricas da gramática, a turma ampliaria seu acervo gramatical e, principalmente, criaria a consciência da norma culta e sua justificativa. Infelizmente, não pudemos realizar com toda a turma.






terça-feira, 31 de março de 2015

Projeto "A língua que a gente fala"


            Devido a paralisação dos professores da Rede Estadual de Educação de Santa Catarina, não tivemos encontro com os alunos. Os bolsistas se reuniram com a professora coordenadora Maria Cristina na Biblioteca Central, do Campus de Itajaí da UNIVALI, para decisões a respeito do projeto.


Ficou definido que o projeto “A língua que a gente fala” tem como objetivo desenvolver as competências linguísticas e gramaticais dos alunos para que sejam capazes de produzir crônicas sobre suas observações do cotidiano linguístico da cidade de Balneário Camboriú. Para isso, debatemos a cerca de várias questões a respeito da metodologia do projeto, da fundamentação teórica e das estratégias que desenvolveremos. A ideia é que o produto final deste ano seja a publicação de um livro com estas crônicas.
           
            Nosso planejamento está definido para os 5 próximos encontros, sendo os seguintes apenas projeções, visto que dependemos de dois fatores fundamentais: a interrupção da greve e a avaliação do projeto após o início das ações.

segunda-feira, 30 de março de 2015


Minha turminha do Curso Preparatório para o Concurso Público da Secretaria de Educação de Balneário Camboriú. 

terça-feira, 24 de março de 2015

Projeto "A Língua que a gente fala"

Mais um ano e o PIBID João Goulart inicia suas atividades. Estamos muito satisfeitos em poder iniciar este novo projeto e felizes com a presença da Acadêmica Digna e da Professora-Coordenadora Maria Cristina inteirando a formação de nosso grupo.
           

Nossa supervisora, professora Patrícia, nos deu a opção de iniciarmos as atividades com duas turmas, para que possamos ter o direito de eleger uma turma para desenvolvermos o projeto “A LÍNGUA QUE A GENTE FALA”.

Este projeto é livremente inspirado na série de reportagens do Jornal Hoje, transmitido pela Rede Globo de Televisão. A série conta com uma abordagem bastante interessante sobre a Língua Portuguesa no Brasil, ampliando a visão do usuário da língua diante das inúmeras variações que ela apresenta. (http://g1.globo.com/jornal-hoje/noticia/2015/03/serie-do-jornal-hoje-fala-sobre-lingua-coloquial-falada-nas-ruas.html)

Apresentamos às turmas de alunos o primeiro vídeo da série e fizemos uma abordagem inicial sobre o tema, levando a reflexão sobre todas as vertentes da Variação Linguística.

           
Em seguida, cada aluno recebeu uma cópia da letra da música “Rua Augusta”, do rapper Emicida. A canção apresenta uma variedade da língua coloquial comum aos alunos.
        


Após trabalharmos com a leitura coletiva da canção, os alunos deveriam transcrever para a linguagem culta da língua, os versos da canção que apresentam inadequações diante da gramática.

           


O objetivo desta atividade foi promover a sensibilidade dos estudantes diante da variedade linguística existente em nosso idioma.





terça-feira, 30 de setembro de 2014


Queridos alunos, colegas e pais do Liceu Catarinense,
É com pesar que comunico o encerramento de minhas atividades no colégio.
A decisão foi minha. Chegou minha hora de alçar novos voos. Deixo hoje este colégio que acolhi como minha segunda casa e que, com certeza, levarei maravilhosas lembranças.
Foram 3 anos, não foram 3 meses e nem 3 dias. Durante todo esse tempo, compartilhei muito aprendizado, fiz amigos pra toda uma vida, vivi minha maior fase de amadurecimento profissional e dediquei todo o meu eu.
Fica um beijo no coração de cada aluno que passou pelas minhas mãos. Fica a promessa do reencontro. Fica o desejo de boa sorte. Fica a vontade de que lutem e vençam!

quinta-feira, 11 de setembro de 2014

Políticas Públicas em Educação preveem mais investimentos na área


                  
Atualmente, o custo mínimo do aluno do ensino fundamental na escola pública por ano é de R$ 2.285,57. Esse valor varia conforme a fase de ensino do estudante.  O chamado “Valor mínimo do aluno por ano na escola” deve ser igual ou maior ao custo do aluno estipulado pelo governo federal.  Se um estado não tiver em seu FUNDEB (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação) o dinheiro necessário para atingir o valor nacional mínimo do aluno por ano, o governo federal deve complementar os recursos mensalmente e de maneira automática.  É fato que nunca se investiu tanto em educação no nosso país. Mas é preciso muito mais.
                Para isso, foi reformulado e aprovado pelo Congresso Nacional neste ano o PNE (Plano Nacional da Educação) que prevê que os investimentos na Educação sejam  quase triplicados. De acordo com projeção baseada no percentual do PIB (Produto Interno Bruto), os repasses do governo federal precisam saltar dos atuais R$ 40 bilhões para R$ 108 bilhões em dez anos. O cálculo pressupõe gastos necessários para atender a algumas metas estabelecidas no PNE, como a exigência de elevar de 15% para 33% a taxa de jovens entre 18 e 24 anos matriculados em universidades, além da implantação do CAQ (Custo Aluno Qualidade), um novo índice de qualidade da educação, que ainda precisa ser regulamentado.  
                Essa é uma perspectiva a longo prazo. Porém, já está disponível o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE). O PDDE consiste na assistência financeira às escolas públicas da educação básica das redes estaduais, municipais e do Distrito Federal e às escolas privadas de educação especial mantidas por entidades sem fins lucrativos. O objetivo desses recursos é a melhoria da infraestrutura física e pedagógica, o reforço da autogestão escolar e a elevação dos índices de desempenho da educação básica. Os recursos do programa são transferidos de acordo com o número de alunos, de acordo com o censo escolar do ano anterior ao do repasse.
Os caminhos apontam para a adoção de mecanismos democráticos de aplicação de recursos, como conselhos escolares e Associações de Pais e Mestres, que permitam que os investimentos reflitam as necessidades da comunidade escolar. E, sobretudo, é essencial priorizar o fortalecimento pedagógico com a formação continuada dos docentes - uma ação eficiente para transformações nas práticas de sala de aula.

        Professor Augusto Cruz

Importantes mudanças a considerar desde a implantação da LDB 9394/96


terça-feira, 5 de agosto de 2014

A escola é do aluno



A cada dia que passa, sinto meus alunos mais desmotivados. Trabalho com uma faixa etária de 11 a 18 anos e há pouco me dei conta da dificuldade que cada um desses meninos passa.
 
Na correria do dia a dia em sala de aula, o professor acaba deixando com que os prazos e os materiais didáticos sejam cumpridos e esquecemos da peça fundamental da escola: o aluno. É por ele que estamos ali. É o fato dele existir que põe o pão todo dia na nossa mesa. Ele é o futuro de um país. Ele é uma pessoa que sente, pensa, vive e anseia querer o melhor para si mesmo. 

Mas, será que essa nova juventude está sabendo o que é melhor para si mesmo? A internet dominou a vida de todos eles. Muitos já conhecem os prazeres iniciais das drogas e do sexo.

E a sala de aula? O quadro negro? A carteira estreita de aluno? O limitam.

As paredes que bloqueiam o uso da tecnologia o prendem, como uma penitenciária de segurança máxima em que o sinal do celular não pega. E nós, pais e professores, estamos vendo nossas crianças aprendendo todo o tipo de coisa do mundo, enquanto o conhecimento fundamental para viver em sociedade, que é papel da escola passar, está UltraPassado.

Nós sabemos que as mudanças estão aos poucos acontecendo. O gigante está acordado para a revolução do sistema educacional. Mas o processo é lento e gradual.

Enquanto isso, é fundamental que nós possamos olhar no olho desses jovens. Que nós possamos ensinar-lhes os limites do respeito e da boa convivência. Os valores que todo cidadão precisa carregar em si para viver em harmonia com o outro. Um abraço, um bom dia, um minuto de atenção, fazem sim a diferença na vida dessas nossas rebeldes vidas.

A escola está esquecendo do aluno. A escola está esquecendo o que veio fazer aqui. Parece que não estamos mais lidando com pessoas. Parece que já nos conformamos em domar bichos, ao invés de construir boa índole em um ser humano.  

Eu luto pelo aluno para que a Educação não entre em luto.

Augusto Cruz
Oficina de teatro - Fundamental II
#paixao #semanaacademica #VemProLiceu #profcomconjuntivite #alcoolnele — em Colégio Liceu Catarinense


segunda-feira, 21 de julho de 2014

Oficina de Vivência - Poessibilidades

Oficina de Vivência - Poessibilidades. Bolsistas do PIBID Univali dando um show de criatividade. Parabéns Augusto, Cibele, Rebeca, Carol, Bruno... Foi uma tarde mágica!


quarta-feira, 11 de junho de 2014

Lançamento do Livro "Poesia a beira mar"

Tive a gratificante oportunidade de participar desse projeto com dois poemas publicados! Muito feliz com o resultado!




http://ricmais.com.br/sc/meio-dia-itajai/videos/sarau-literario-marca-lancamento-de-livro-de-poesias-em-itajai/

sábado, 7 de junho de 2014

Semana Acadêmica termina com Sucesso!

https://www.youtube.com/watch?v=kXz88iYZzL0&feature=youtu.be

Muito feliz com o resultado! O sucesso é garantido com tanta gente boa!

Meu agradecimento especial a Bruna que foi meu braço direito e esquerdo pra que tudo saísse da melhor maneira possível! Ao Cirurgião Dentista Dr. Tommy Rasmussen, a Engenheira Ambiental Gisely De Sá Ribas, Professora, Administradora e Socióloga Monica Rau da Costa, Vereador Arlindo Cruz, Jornalista Fernando Arruda Souza, Fotógrafa Alessandra Bertoli o Sr. Joel do Jovem Aprendiz de Balneário Camboriú e o Cabo Jailson do PROERD da Polícia Militar, Hedras Graf, além da Intercultural e Parada Cultural de Balneário Camboriú. por deixarem seus locais de trabalho para compartilharem suas experiências nessa Semana Acadêmica.

Obrigado também as professoras Raphaela Paul, Pauline Bernz, Regina Bastos, ao professor Giancarlo Donato Raucci e aos acadêmicos Yan Nascimento, Lara Sardá Carvalho, Luana Tomaz, Patrick Soares e Daniela Ramos.